v. 2 n. 4 (2015): October / December

Articles

• UM OLHAR SOBRE AS ESPECIFICIDADES DA EJA E A ADEQUAÇÃO DO MATERIAL DIDÁTICO

  Elizangela Tonelli, Giovanna Tonelli Clevelares

  1-14

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• AS TIC DIGITAIS COMO CAMINHOS DIDÁTICOS: UMA AVALIAÇÃO DA OFICINA DE INFORMÁTICA PARA EJA

  Amilton Alves de Souza

  15-26

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• MUSICALIZAÇÃO, ESTRATÉGIA MNEMÔNICA PARA A COMPREENSÃO DOS CONTEÚDOS DE BIOLOGIA NA EJA

  Dayse Sampaio Lopes Borges, Eliane Costa de Almeida

  27-40

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• O ENSINO NO PROEJA: SUPERANDO DESAFIOS

  Sandra Aparecida Antonini Agne, Daniela R. Rostirola

  41-53

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• ALTERNÂNCIA? NÃO... INTEGRAÇÃO E CONTÁGIO!

  Sandra Albuquerque Reis Fachinello

  54-62

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• APLICAÇÃO DE AMBIENTES DE EDUCAÇÃO À DISTÂNCIA LIVRE NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS

  Fabio Machado de Oliveira, Maria Eugênia Ferreira Totti

  63-75

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• A IMPORTÂNCIA DA CATEGORIA TRABALHO PARA A FORMAÇÃO DE TRABALHADORES: OLHARES SOBRE SUA REPRESENTAÇÃO E APROPRIAÇÃO PEDAGÓGICA NO PROGRAMA NOVA EJA

  Rodrigo Coutinho Andrade

  76-86

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• O USO DE LIVROS DIDÁTICOS DA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS: QUE CAMINHO TRILHAR?

  Kamila Teixeira Crisóstomo, Monique Teixeira Crisóstomo

  87-93

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• LEITURA HÍBRIDA, IMAGEM E TEXTO COMO ESTRATÉGIA METODOLÓGICA PARA O APRIMORAMENTO DA LEITURA DE GÊNEROS TEXTUAIS/DISCURSIVOS NA EJA

  Dalcylene Dutra Lazarini

  94-108

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• A LITERATURA BRASILEIRA COMO MEDIADORA NO PROCESSO DE FORMAÇÃO E CONSTRUÇÃO DOS SUJEITOS DA EJA

  Clesiane Bindaco Benevenuti, Pedro Wladimir do Vale Lyra

  109-118

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• A IDENTIFICAÇÃO DAS MARCAS DE ORALIDADE EM PUBLICIDADES POR ALUNOS DA EJA

  Luciana Martins Arruda, Camila Helena da Silva Mendes

  119-131

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• HORAS NO TRABALHO VALEM PARA A ESCOLA? REGIME DE ALTERNÂNCIA COMO ESTRATÉGIA EDUCACIONAL NO CURSO OPERAÇÕES BÁSICAS DE HOSPEDAGEM – PROEJA- CERTIFIC DO IFSC – GAROPABA

  Juliani Brignol Walotek

  132-139

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• AS VIVÊNCIAS SOCIOCULTURAIS COMO POSSIBILIDADE DE RESSIGNIFICAÇÃO DO CONTEÚDO NA EJA

  Audemara Rodrigues Vieira do Nascimento, Maria Gonçalves Conceição Santos

  213-224

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• OS ALUNOS DA EJA E PROEJA E O EMPREGO DO VERBO ESTAR

  Carla Barcelos Nogueira Soares, Sergio Arruda de Moura

  152-160

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• CELULAR COMO FERRAMENTA DE APRENDIZAGEM NA EJA: ANÁLISE DO NÍVEL DE CONSCIÊNCIA AMBIENTAL DOS ALUNOS

  Nayara Felix Barreto, Érica Pereira Neto

  161-170

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• O LÚDICO COMO FERRAMENTA AUXILIAR NA AMPLIAÇÃO DA COMPETÊNCIA COMUNICATIVA E HABILIDADE DA ESCRITA DE JOVENS E ADULTOS DO ENSINO MÉDIO DO PROJETO AUTONOMIA

  Rita de Cássia Andrade da Fonseca, Patrícia Terra Siqueira

  171-182

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• O FEEDBACK DO PROFESSOR COMO ESTRATÉGIA PEDAGÓGICA NO PROCESSO DE PRODUÇÃO TEXTUAL DE ALUNOS DO PROEJA

  Cristiane de Paula Bouzada

  183-196

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• FORMAÇÃO DA CAPACIDADE LEITORA DE ALUNOS DO PROEJA

  Edma Regina Peixoto Barreto Caiafa Balbi, Daniela Balduino de Souza Vieira

  197-212

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• O PSICÓLOGO ESCOLAR E A EJA: CONTRIBUIÇÕES NO CAMPO EDUCACIONAL

  Sharlys Jardim da Silva Santos, Engracia Manhães Gabriel de Brito Cavalcanti

  213-221

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• O USO DE JOGOS PEDAGÓGICOS NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS

  Karolyna Maciel dos Santos Cordeiro, Warllon de Souza Barcellos

  222-232

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• UMA PROPOSTA DE ENSINO ALIADA AO MÉTODO DE ESTUDO DE CASO HISTÓRICO: A CONSERVAÇÃO DOS ALIMENTOS

  Leandro Pereira Costa, Marília Paixão Linhares

  233-246

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• DESATENÇÃO DO ALUNO E ESTRATÉGIAS DE APRENDIZAGEM NO CONTEXTO ESCOLAR

  Graciellen Pinto da Rosa, Vera Lucia Deps

  247-260

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• LEITURAS GEOGRÁFICAS DE POEMAS DE ADÉLIA PRADO: UMA PROPOSTA DE TRABALHO INTERDISCIPLINAR PARA A EJA

  Thiago Eugênio Loredo Betta, Daniel Ribeiro Barcelos

  261-273

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• EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS: TRAJETÓRIAS E DESAFIOS PARA UMA EDUCAÇÃO DE QUALIDADE

  Fernanda de Brito Kulmann Conzatti, Tárcia Rita Davoglio

  274-285

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• POLÍTICAS PÚBLICAS DE AMPLIAÇÃO DA JORNADA ESCOLAR NA PERSPECTIVA DA EDUCAÇÃO INTEGRAL: O MAIS EDUCAÇÃO

  Fernanda Marsaro dos Santos, Carlos Augusto de Medeiros

  286-298

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• CONHECER PARA PREVINIR: A POLÍTICA DE ENFRENTAMENTO AO CRACK E A EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS

  Warllon de souza barcellos, Vera lúcia marques da silva

  299-311

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• A EJA NA GESTÃO AMBIENTAL PÚBLICA: A RELEVÂNCIA DO PROJETO PESCARTE NA AÇÃO EDUCATIVA FORA DO CONTEXTO ESCOLAR

  Mônica do Nascimento Brito

  312-323

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• DIAGNÓSTICO DO ACESSO À INTERNET POR IDOSOS EM CAMPOS DOS GOYTACAZES: SUBSÍDIO PARA ELABORAÇÃO DE POLÍTICAS DE INCLUSÃO DIGITAL

  Karla Rangel Ribeiro, Viviane Rangel Ribeiro Manhães

  324-332

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• TRABALHADORES RURAIS E REMANESCENTES DE QUILOMBOS: EDUCAÇÃO E INSTITUCIONALIZAÇÃO DAS POLÍTICAS DE PROMOÇÃO DE IGUALDADE SOCIAL A PARTIR DO PROGRAMA NACIONAL DE HABITAÇÃO RURAL (PNHR)

  Manuela Chagas Manhães

  333-342

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• INSTITUTOS FEDERAIS: DIVERSIDADE DE SUJEITOS, FORMAÇÕES PLURAIS

  Cleonice Maria da Silva, Regina Maria da Silva

  343-349

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• PROEJA COMO POLÍTICA PÚBLICA E SOCIAL. UMA ANÁLISE INICIAL DO CURSO PARA JOVENS E ADULTOS OFERECIDO NO INSTITUTO FEDERAL DO RIO DE JANEIRO (IFRJ) - CAMPUS ARRAIAL DO CABO

  Álvaro Gonçalves de Barros

  350-364

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• EDUCAÇÃO DO E NO CAMPO COMO GARANTIA DE POLITICA PÚBLICA PARA OS CAMPESINOS: UMA PAUTA NA LUTA DO MST

  Joel Severino da Silva

  365-376

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• AS POLÍTICAS PÚBLICAS EDUCACIONAIS DO PROGRAMA NACIONAL DO LIVRO DIDÁTICO: ANALISANDO UM LIVRO DIDÁTICO DE EJA

  Fabrícia Vieira de Araújo, Karolyna Maciel dos Santos Cordeiro

  377-387

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• EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS: TEMPO E ESPAÇO PARA A DISCUSSÃO DA CULTURA AFRO-BRASILEIRA

  Tânia Cavalcante Pires, Eliana do Sacramento de Almeida

  388-398

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• A QUALIDADE DO ENSINO SOB A ÓTICA DA LEGISLAÇÃO PARA A EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS

  Neuza Maria de Siqueira Nunes, Juliana da Silva Gomes

  399-410

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• A EJA COMO POLÍTICA AFIRMATIVA NA ESCOLA EM PERSPECTIVA ÀS QUESTÕES ETNICORRACIAIS

  Gabriela do Rosário Silva, Yuri da Silva Kurosawa

  411-420

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• UM NOVO OLHAR SOBRE A EDUCAÇÃO DOS JOVENS E ADULTOS

  Engracia Manhães Gabriel de Brito Cavalcanti, Sharlys Jardim da Silva Santos

  421-429

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• O ANALFABETISMO COMO VIOLAÇÃO AO DIREITO FUNDAMENTAL À EDUCAÇÃO: A CONTRIBUIÇÃO DA EJA NO CENÁRIO NACIONAL

  Náthani Siqueira Lima, Shirlena Campos de Souza Amaral

  430-441

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• A CENTRALIDADE DO TRABALHO E A EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS: O CURRÍCULO INTEGRADO ENQUANTO ESTRATÉGIA PEDAGÓGICA

  Nayara Cristina Carneiro de Araújo

  442-453

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• PERFIL DOS PROFESSORES DE EJA DAS ESCOLAS MUNICIPAIS E ESTADUAIS DO MUNICÍPIO DO RIO DE JANEIRO

  Catia Maria Souza de Vasconcelos Vianna, Márcia Gomes Ferreira

  454-468

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• A EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS SOB O VIÉS DA HISTÓRIA E DE REPTOS CONTEMPORÂNEOS

  Cristiana Barcelos da Silva, Clarissa Menezes de Souza Poubel

  469-482

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