O IDEAL E O REAL NO ENSINO DE FILOSOFIA: TEORIA E PRÁTICA NO ENSINO DE FILOSOFIA DAS ESCOLAS PÚBLICAS DO BRASIL CONTEMPORÂNEO

Autores/as

  • Alonso Castro Colares Junior
  • Carlos Eduardo Moreno Pires

Palabras clave:

Parâmetros curriculares nacionais, Competências e Habilidades

Resumen

Tendo por base as competências e habilidades propostas pelos Parâmetros Curriculares Nacionais de Filosofia (PCN), o presente trabalho problematiza o ensino de filosofia nas escolas públicas do Brasil contemporâneo, inclusive as que oferecem a modalidade de Educação de Jovens e Adultos (EJA). Além disso, faz uma breve reflexão sobre a necessidade do atual ensino de filosofia nessas modalidades.

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Publicado

2024-11-02

Cómo citar

Alonso Castro Colares Junior, & Carlos Eduardo Moreno Pires. (2024). O IDEAL E O REAL NO ENSINO DE FILOSOFIA: TEORIA E PRÁTICA NO ENSINO DE FILOSOFIA DAS ESCOLAS PÚBLICAS DO BRASIL CONTEMPORÂNEO . LINKSCIENCEPLACE, 2(3), 406–412. Recuperado a partir de https://linkscienceplace.com/index.php/lnk/article/view/143

Número

Vol. 2 Núm. 3 (2015): July / September

Sección

Articles

Licencia

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