O IDEAL E O REAL NO ENSINO DE FILOSOFIA: TEORIA E PRÁTICA NO ENSINO DE FILOSOFIA DAS ESCOLAS PÚBLICAS DO BRASIL CONTEMPORÂNEO

Abstract

Tendo por base as competências e habilidades propostas pelos Parâmetros Curriculares Nacionais de Filosofia (PCN), o presente trabalho problematiza o ensino de filosofia nas escolas públicas do Brasil contemporâneo, inclusive as que oferecem a modalidade de Educação de Jovens e Adultos (EJA). Além disso, faz uma breve reflexão sobre a necessidade do atual ensino de filosofia nessas modalidades.