POLÍTICAS PÚBLICAS DE EDUCAÇÃO: O ACESSO AO ENSINO SUPERIOR EM QUESTÃO

Resumo

O presente artigo objetiva analisar em que medida tem sido possível o acesso ao ensino superior pelos alunos das classes populares, a partir da implementação de políticas públicas de democratização do acesso a essa modalidade de educação, especificamente no município de Viçosa-MG. Trata-se de uma pesquisa qualiquantitativa, em caráter de estudo de caso mediante a aplicação de questionários a 50 estudantes do ensino médio da rede pública de educação básica. A partir da coleta de dados, obtiveram-se os seguintes resultados: o apontamento para algumas demandas dos alunos para ingresso no ensino superior, como o ínfimo número de vagas nas universidades públicas e a falta de recursos financeiros que possibilitem a manutenção e a conclusão do curso.