ANTROPOCENO, DEFICIÊNCIAS E VULNERABILIDADES SOCIAIS: AGRAVOS NA SAÚDE MENTAL E DESENVOLVIMENTO DE CRIANÇAS COM DEFICIÊNCIA

Resumo

O antropoceno e a emergência climática tornam cada vez mais frequentes desastres como o ocorrido no Rio Grande do Sul. Este fato atinge, especialmente, as infâncias em situação de maior vulnerabilidade social, como aquelas historicamente marginalizadas por estruturas socioeconômicas consolidadas na exploração e degradação da natureza e da vida humana. Os novos desafios ambientais e de saúde coletiva atingem mais as minorias comprometidas pelas interseccionalidades constituídas na sobreposição dos marcadores sociais da diferença, como: gênero, raça, classe e deficiências, como indicam relatórios da UNESCO e do Banco Mundial. Além das questões apresentadas, existem grandes desafios na escolarização de infâncias e juventudes com deficiência, que sofrem preconceito e discriminação comumente expressos em diferentes modos de capacitismo, explícitos ou velados. Nem sempre o livre brincar e o acesso à natureza constituem-se como direitos garantidos a crianças com deficiência. Este fato pode resultar no comprometimento do desenvolvimento global e na saúde mental da criança, em função de barreiras consolidadas nas inseguranças de familiares, docentes e comunidades. A percepção da deficiência e sua interação com os riscos aumentados de violência, em determinadas zonas urbanas, do campo e da floresta, e de acidentes, pela falta de acessibilidade nos espaços públicos e privados, podem constituir-se como fatores limitantes para a inclusão. Neste cenário dramático, aponta-se a necessidade de realização de pesquisas ativas, em que a teoria abrace a realidade a partir de práticas de educação formais e não-formais e do ativismo político em defesa das infâncias e do meio ambiente. Como considerações finais tem-se que a mudança precisa começar hoje para que o futuro das novas gerações seja menos desafiador do que indicam as projeções.