DIVERTIDA MENTE: DESVENDANDO AS EMOÇÕES DISCENTES NO ENSINO FUNDAMENTAL

Resumo

A saúde mental dos estudantes tem se tornado uma preocupação crescente devido ao aumento de casos de ansiedade e depressão em escolas brasileiras. Edgar Morin ressalta que a educação deve ir além da transmissão de conhecimentos, promovendo um aprendizado que considere a integralidade do indivíduo, incluindo sua saúde emocional e mental. Inspirado no filme “Divertida Mente”, este estudo propõe uma atividade lúdica baseada em emoções (alegria, tristeza, medo, ansiedade e raiva) para ajudar alunos do ensino fundamental a reconhecer e gerenciar suas emoções, promovendo habilidades socioemocionais e bem-estar. A metodologia, aplicada a 115 estudantes, envolveu a classificação das emoções em uma escala de 0 a 10, seguida por discussões mediadas por uma psicopedagoga. Os resultados indicaram altos níveis de ansiedade (78%) e medo (55%), com variações em alegria, tristeza e raiva. A análise confirma que a compreensão das emoções facilita o aprendizado e reforça as teorias de Morin, Goleman e Wallon, destacando a importância de integrar saúde emocional no ambiente educacional. Daniel Goleman corrobora com Morin ao destacar que educar não se restringe apenas a leitura e números, mas se faz necessária a inteligência emocional. Essa visão holística da educação também é explorada por HenriWallon em suas obras, as quais integra aspectos afetivos, cognitivos e motores para um real desenvolvimento e aprendizado. Concluímos que estratégias baseadas em educação socioemocional contribuem significativamente para o desenvolvimento integral e o sucesso acadêmico dos estudantes.