MODELAGEM MATEMÁTICA: UMA EXPERIÊNCIA INVESTIGANDO A PASSAGEM DO TRANSPORTE PÚBLICO

Resumo

Este artigo apresenta um relato de licenciandos em matemática, cujo objetivo foi descrever a primeira experiência de futuros professores de matemática com a modelagem. Durante a atividade, os autores se colocaram na perspectiva de alunos para vivenciar a utilização do método no ensino-aprendizagem de matemática. O tema escolhido para o projeto de modelagem foi “Transporte Público”, pois, analisando o valor da passagem paga no percurso compreendido até a instituição de ensino, os discentes se indagaram sobre o preço pago. Diante disso, surgiu o interesse em verificar se a tarifa é adequada. A realização do projeto de modelagem nos promoveu mais segurança quanto à aplicação dessa metodologia em nossas aulas. Pois, futuramente, quando estivermos exercendo a profissão docente, poderemos relembrar o momento de nossa vivência - enquanto alunos – e utilizar essa metodologia de ensino, a fim de motivar os estudantes e levá-los a investigação, tornando-os mais autônomos e ativos.