EXPLORANDO O RACIOCÍNIO LÓGICO NO ENSINO DA MATEMÁTICA

Resumo

O presente artigo visa apresentar aspectos relacionados a exploração do raciocínio lógico no ensino, expondo reflexões quanto ao raciocínio lógico no ensino da matemática, enfatizando o PCN e a LDB, a forma como o raciocínio lógico contribui na aprendizagem do aluno, quando envolvido com questões do seu cotidiano. Ainda analisa o ensino como um processo acumulativo de conhecimentos que se deve iniciar desde o ensino fundamental, como base para o estudante ao chegar ao ensino médio. Além disso, salientam-se as dificuldades que os discentes apresentam no entendimento de exercícios e regras no estudo da matemática. Destaca-se o uso dos jogos como instrumento pedagógico, que deve ser utilizado pelo professor com intuito de despertar o interesse do aluno de forma lúdica, sendo utilizados como auxílio na fixação de conteúdos. Dessa forma, apresentando à necessidade de se estudar a matemática como meio de formar alunos capazes de resolver e solucionar situações problemas.