A RETEXTUALIZAÇÃO DE TEXTOS MULTIMODAIS: UMA PESQUISA BIBLIOMÉTRICA SOBRE SUA ABORDAGEM NAS AULAS DE INGLÊS

Resumo

Partindo da leitura e pesquisa sobre retextualização de textos multimodais, buscou-se observar trabalhos científicos sobre retextualização de texto multimodal voltados para o ensino da Língua Inglesa, visando analisar os trabalhos existentes, a forma como são apresentados seus conteúdo e o quantitativo de pesquisas em torno desta temática. De início, será demonstrado o trabalho por meio de textos multimodais, sua importância e, consequentemente, o benefício ocasionado por meio deles para os alunos. Em seguida, realiza-se o levantamento das publicações realizadas. Além dos textos de Ribeiro (2016), Cristóvão e Pontara (2017), Fettermann (2017), Coscarelli (2016) e Catto (2013) como aporte teórico para a parte bibliográfica, metodologicamente, trata-se também de uma pesquisa bibliométrica, a partir das bases de dados das plataformas SciELO, Periódicos Capes e Google Acadêmico, a qual propiciou analisar o banco de dados atual.