O USO DE LIVROS DIDÁTICOS DA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS: QUE CAMINHO TRILHAR?

Abstract

O presente artigo busca mostrar como o livro didático Alcance EJA, utilizado na Educação de Jovens e Adultos – EJA –, pode ser ou não eficaz no processo ensino-aprendizagem do público-alvo em questão. Para isto, analisamos seções deste livro, a fim de constatar questões que comprovem se há ou não um distanciamento entre a realidade dos educandos e as abordagens propostas pelo material didático. Sabemos que a EJA deve levar em consideração o contexto sociocultural dos discentes, uma vez que um dos objetivos desta modalidade de ensino é levá-los a buscar novas conquistas, uma educação voltada para a cidadania e não somente para se cumprir um protocolo. Para a realização deste estudo, utilizamos os pressupostos teóricos da Linguística e dos estudos sobre os livros didáticos, valendo-se dos seguintes teóricos: Coracini (2011), Travaglia (2009 e 2011), Batista e Rojo (2003), Souza (2011), dentre outros.