APONTAMENTOS SOBRE QUALIDADE NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES PARA O PROEJA: ENTRE LIMITES, POSSIBILIDADES E TENSÕES

Authors

  • Jupter Martins de Abreu Júnior

DOI:

https://doi.org/10.17115/lnk.v2i3.139

Keywords:

Instituições federais, Educação profissional, EJA

Abstract

O presente trabalho pretende, a partir de revisão bibliográfica e análise documental, refletir sobre qualidade na formação de professores da rede federal que atuam no programa PROEJA. O referencial teórico utilizado abarca autores que estudam a EJA, como Di Pierro; outros que têm foco no PROEJA, como Moura; na Educação Profissional, como Machado; além de autores que abordam a temática da qualidade em seus trabalhos, como Dourado e Oliveira. A presente proposta espera contribuir para uma percepção mais adequada do processo de ensino-aprendizagem, assim como possibilitar um diagnóstico acurado do significado de qualidade de ensino num Programa como o PROEJA.

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Published

2024-11-02

How to Cite

Jupter Martins de Abreu Júnior. (2024). APONTAMENTOS SOBRE QUALIDADE NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES PARA O PROEJA: ENTRE LIMITES, POSSIBILIDADES E TENSÕES. LINKSCIENCEPLACE, 2(3), 363–372. https://doi.org/10.17115/lnk.v2i3.139