AUTISMO NA ADOLESCÊNCIA: TRANSFORMAÇÕES, DESAFIOS E COMPLEXIDADES NO CONTEXTO EDUCACIONAL

Abstract

O presente trabalho visa discutir a complexidade dos desafios que os alunos com autismo experimentam durante a adolescência e os impactos desses atravessamentos na construção de sua identidade no contexto educacional. O Autismo, também conhecido como Transtorno do Espectro Autista (TEA), é uma alteração do neurodesenvolvimento que afeta a comunicação social, a interação e o comportamento. Caracteriza-se por dificuldades na comunicação verbal e não verbal, interação social limitada e padrões de comportamento repetitivos ou restritos. A metodologia da pesquisa é de natureza qualitativa, com base na revisão de literatura de artigos nacionais e internacionais, e que tratam sobre os temas autismo, adolescência, capacitismo e escola. O trabalho apresenta uma discussão sobre a adolescência como uma importante fase do desenvolvimento humano, caracterizada por inúmeras transformações físicas, hormonais e emocionais, e como, nesse período, de intensas alterações que marcam a transição da infância para a vida adulta, torna-se extremamente desafiador lidar com essas mudanças. Consoante a esse cenário, o trabalho destaca como essa fase apresenta uma complexidade ainda maior, para os adolescentes com Autismo, pois ao mesmo tempo em que se deparam com as profundas transformações dessa fase do desenvolvimento, ainda precisam lidar com os múltiplos enfrentamentos decorrentes do estigma em virtude de serem pessoas atravessadas pela experiência da deficiência. E por fim, a conclusão de que esses enfrentamentos são (re)produzidos também no ambiente educacional e que, por isso precisam ser visibilizados e discutidos a fim de que seja garantido a esses adolescentes uma educação que valorize e respeite sua singularidade.