INFÂNCIA E CULTURA NA PERIFERIA: O PAPEL DA EDUCAÇÃO SOCIAL NA FORMAÇÃO DOS CIDADÃOS

Abstract

A Educação Social é uma modalidade educacional que tende promover a inclusão social através da educação, dando assistência e conscientizando aqueles que são assistidos. Assim apontando o trabalho realizado, que desenvolve a formação do indivíduo como ser social fundamental para sua população, valorizando tudo aquilo ele carrega consigo. Esse trabalho em específico trará a infância e cultura na periferia como foco da pesquisa, com o objetivo de compreender a infância periférica e toda sua cultura para assim entender a importância da atuação da educação social nesse contexto. A infância irá além de uma faixa etária, apesar de envolver os aspectos biológicos do indivíduo, ela também envolve perspectivas culturais e sociais de acordo com o ciclo em que cada um está inserido. A pesquisa terá como repertório a infância no cenário periférico, baseando sua abordagem nos conceitos do teórico Lev Vygotsky que compreende a influência do ambiente e das relações sociais na construção do ser, tendo como principais teóricos Vygotsky (1989), Freire (1987) e Bourdieu (1970), dentre outros. Trata-se de uma pesquisa exploratória com natureza básica e abordagem qualitativa que foi realizada por meio de um estudo de caso mediante a pesquisa de campo em uma Instituição social no município de Campos dos Goytacazes durante cinco meses. Este estudo objetiva analisar a atuação da Educação Social, pontuando a importância do ensino além do institucional que foca em uma formação pedagógica formal. Percebe-se que essa modalidade impacta diretamente na mudança de vida dos indivíduos que passam por ela, ampliando suas oportunidades e estimulando a construção de uma visão de futuro.