Dalcylene Dutra Lazarini. (2024). LEITURA HÍBRIDA, IMAGEM E TEXTO COMO ESTRATÉGIA METODOLÓGICA PARA O APRIMORAMENTO DA LEITURA DE GÊNEROS TEXTUAIS/DISCURSIVOS NA EJA. LINKSCIENCEPLACE, 2(4), 94–108. https://doi.org/10.17115/lnk.v2i4.156