DO GIZ AO COMPUTADOR: A APLICAÇÃO DIDÁTICA DAS TECNOLOGIAS DIGITAIS DA COMUNICAÇÃO E INFORMAÇÃO NA DISCIPLINA DE SILVICULTURA NO CURSO DE BACHARELADO EM AGRONOMIA IFES-ST

Abstract

O presente trabalho trata de descrever a partir de uma análise de o que consta na literatura sobre a introdução, evolução e aplicação didático-pedagógico das tecnologias digitais da comunicação e informação na educação (TDCI) construindo assim um registro histórico dessas tecnologias e ainda propondo uma sequência didática a ser desenvolvida no ambiente acadêmico MOODLE com uso didático dessas TDCI, na disciplina de silvicultura com o tema Elaboração de Projeto Técnico de um Viveiro para a Produção de Mudas de Espécies Arbóreas Nativas da Mata Atlântica no  curso de bacharelado em Agronomia. O projeto se justifica pela relevância do tema e pela importância que as TCI representaram no período pandêmico, praticamente salvando a educação de dois anos de isolamento social, deixando milhões de estudantes fora da escola, possibilitando, mesmo que com algumas dificuldades encontradas pelos professores e alunos a continuidade das atividades pedagógicas minimizando os prejuízos educacionais de um período jamais visto na história da educação, ficando claro que essas TCI deverão ser incorporadas  nos projetos pedagógicos dos cursos, visto que o Ifes possui um ambiente acadêmico Moodle (Ambiente de aprendizagem dinâmico modular orientado a objeto) disponível que possibilita atividades pedagógicas para professores e alunos. Diante de tantas novidades tecnológicas digitais surgidas nos últimos tempos é possível verificar que as tecnologias digitais de comunicação e informação tem se tornado um campo fértil  para empresas de tecnologias, desenvolvedores, pesquisadores da área de tecnologias e da educação uma vez que enxergaram nas tecnologias uma ferramenta capaz de proporcionar uma transformação de métodos e práticas de ensino-aprendizagem importantes para o alcance dos objetivos pedagógicos, não diminuindo assim o papel dos educadores, nem mesmo o substituindo, mas permitindo que algumas tarefas e funções possam ser ampliadas e diversificadas, cabendo ainda ressaltar que as TDCI comtempla outros setores, tornando-se multidimensional com raízes espalhadas em toda sociedade. A legislação que rege a introdução e uso de equipamentos tecnológicos na sala de aula tem avançado e estimulado seu uso no dia a dia nas atividades escolares.