RELATO DE EXPERIÊNCIA DA EDUCAÇÃO DO CAMPO NA LOCALIDADE DE CAMBAÍBA

Abstract

O presente trabalho objetiva relatar a experiência como educadores no processo de execução do Programa ProJovem Campo – Saberes da Terra Fluminense, observando desafios e avanços da Educação do e no Campo, implantado na localidade de Cambaíba no município de Campos dos Goytacazes-RJ pela Secretaria de Estado de Educação do Rio de Janeiro (SEEDUC) e a Universidade Estadual Norte Fluminense (UENF) entre o período de agosto de 2012 a agosto de 2014. A pesquisa revela uma invisibilidade da ruralidade nas escolas do campo e o desafio de fomentar o debate em torno da educação do campo a partir do ProJovem Campo – Saberes da terra, que traz um novo olhar, onde a escola passa a ser vista como espaço de vida vinculada a realidade do campo, em razão dos princípios políticos-pedagógicos da Educação do Campo, presentes nas diretrizes do ProJovem Campo – Saberes da Terra. O texto estrutura-se em despontar brevemente o desenvolvimento da escola do campo e a proposta do programa ProJovem Campo Saberes da terra Fluminense como também o relato de superação e desafios dos educadores na turma de Cambaíba construindo juntos uma proposta que valorize a identidade cultural destas pessoas que já foram tão esquecidas e depreciadas.